携手“童”行，用美好教育点亮他们的未来！

近日，秦淮区特殊教育指导中心在南京市育智学校启动2024年度特殊需要儿童少年教育评估安置工作。本项工作旨在贯彻《中华人民共和国义务教育法》《残疾人教育条例》，落实国家、省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等政策文件要求，切实保障区域内学前教育与义务教育学段特殊需要儿童少年得到适切的教育安置，让每一个特需儿童少年享有公平而有质量的教育。

本次特殊教育评估专家委员会由南京脑科医院主任医师王民洁，南京特殊教育师范学院科研处副处长张伟锋、特殊教育系主任李晓娟，江苏省视障教育资源中心副主任华建英，南京市特殊教育指导中心办公室主任许蓉、副主任唐宁宁，秦淮区教育局小教科副科长李宇轩、秦淮区残联康复科王瑜、秦淮区特殊教育指导中心副主任王淑琴组成。区特殊教育指导中心巡回指导教师们也参与了本次评估安置认定工作。

一、用心摸排，精心准备统筹安排

评估前期，秦淮区特殊教育指导中心对区域内学前教育与义务教育学段特需儿童少年进行了全面的数据摸底。通过与家长直接联系和指导报名学校采集信息等方式对每位学生的具体情况进行全方位、多角度了解，梳理了不同障碍类别特需儿童少年的评估清单，指导特需儿童少年所在学校资源教师、家长做好前期评估准备，为后续评估安置工作的顺利开展奠定了坚实充分的基础。

二、科学谋划，明确目标协同推进

区特殊教育指导中心根据《秦淮区随班就读学生评估与安置制度》有关要求制定了详尽的评估安置工作实施方案。培训会上，区特殊教育资源中心副主任王淑琴介绍了参与评估的特需儿童少年整体情况，分解与细化了参与评估人员的职责，规范评估流程，进一步完善了以医学诊断为基础、医学评估与教育评估相结合的评估模式。

三、评估安置，赋能学生适宜教育

本次评估按初评、专家评估及专家合议三个流程进行，对申请参加评估的学生，从感官知觉、认知发展、粗大动作、精细动作、语言沟通、社会适应和情绪行为等方面对学生身体状况、接受教育能力、适应学习生活能力进行综合评估。

评估过程中，家长们带着孩子在指导中心老师的指导下填写相关信息完成初评。专家组成员对特需儿童少年的各项能力进行了细致观察和精准分析，并与家长面对面访谈，全面掌握特需儿童少年各领域发展现状，同时对家长提出的问题进行耐心地解答。结合综合评估、家长意愿和办学条件，专家组给予了随班就读、入学特殊教育学校、缓学等科学安置建议，提供了个别化教育建议和医疗康复建议，确保每位适龄特需儿童少年都能享受到最适宜的教育。

入学安置评估工作是实现优质均衡教育的重要环节。通过评估，能够精准了解每个适龄儿童少年的特殊需求和能力水平，为他们提供与自身状况相适应的教育安置方式，为保障适龄特需儿童少年接受适宜、优质的教育奠定了坚实基础。

秦淮区特殊教育指导中心，将继续优化特需学生的筛查、评估、安置机制，加强区域适龄特需儿童少年入学情况监测，做好安置学生的跟踪服务，为每一个特殊需要儿童少年提供更好的教育资源和服务展现秦淮教育美好情怀。