尊敬的王波委员：

您好！您提出的《加强关注教师身心健康的建议》（第090号提案）收悉。教育局领导高度重视，针对您提出的建议，我们进行了深入地学习，认真地思考，现具体答复如下：

一、严格落实上级文件精神

2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的通知，秦淮区教育局迅速转发学习，制定减负增效机制，扎实推进素质教育。一是以“减负提质”为核心，倡导“轻负担、高质量”的办学模式，打造“高效课堂”，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。二是减少各种创建、评估、考核和检查，统筹规范社会事务进校园，坚决禁止形式主义和官僚主义，让教师回归课堂教学阵地，减少对中小学校和教师不必要的干扰。三是完善教师绩效评价机制，从德、能、勤、纪、廉等方面全面评价教师，避免用教育教学绩效单一评价方式。

二、高度重视教师身体健康

1.做好全体教师体检工作。每年区政府都下拨专项经费（约800万）对系统内所有教师（约1万人）用于健康体检；每年对新招聘的教师也进行健康体检。如今年的教师体检工作于4月下旬开始启动，分别有7家体检中心供教师们选择。5月初上报给区卫健委1万多名教师体检名单、5月中下旬教师开始体检。由于教育系统人多，涉及面广，此项工作繁琐复杂，流程环环相扣，经与区卫健委多次沟通交涉，力求做精做细，服务于广大教师，体现人性化服务意识。

2.适当照顾身心困难教师。建立困难教职工档案，对基层上报身患重大疾病或突发自然灾害的家庭给予时刻关注并建立基本信息电子台账，第一时间上门给予精神和物资上的慰问和帮扶，每年重要节日送上祝福同时给予慰问金，让广大会员感受到组织上给予的关心和支持，心中增添一丝温暖。依托市总工会互助互济会职工保险，许多基层工会都根据学校的实际情况购买适合自己的险种，给广大会员又增加一份健康保障。

三、特别关注教师心理健康

1.加强心理专业知识教育，扩大心理健康教育教师培训面。

每年开设心理健康教育教师培训班，鼓励所有教师参加心理培训，使其了解心理专业知识，具备一定的心理调适能力和技巧，同时促进教师队伍的心理素质全面提高；开设心理健康教育课程，确保师资、课时落实,组织心理公开课评比，提高心理教师职业素质。

2.开通教师心理咨询热线，为教师提供专业心理咨询服务。

依托“陶老师”工作站秦淮分站，开通心理咨询热线86896111，安排各校专职心理教师接听教师心理热线。各校建立符合标准的心理健康教育中心，开展有关维护教师心理健康的团体心理辅导和个体心理辅导服务。在招聘新教师的时候建议学校增加心理咨询员的参与，给予适当评估和建议。各校每学期为教师举办1次心理健康教育讲座或宣传活动，心理健康教育中心定期向教师发送心理健康教育短信，引导教师于繁忙的工作中树立正确的心理健康教育观并协助教师共同解决工作中遇到的共性的心理问题。

3.开展各种心理健康教育，营造积极向上的工作氛围。

充分利用广播站、校刊、黑板报、宣传栏等宣传阵地广泛宣传并普及教师心理健康教育知识，促进各校营造适合教师心理健康快乐工作的校园文化氛围。采取专业培训（沙盘游戏治疗、艺术治疗、音乐治疗、阅读治疗、情景心理剧等等）、主题讲座、团建活动、心理健康教育沙龙、亲子游戏不同形式，把教师心理健康教育融入校园教育教学的全过程。通过开展丰富的活动，促进教师了解心理健康教育知识，培养心理健康意识，掌握心理健康保健常识和心理调节方法。

四、积极开展各种工会活动

举办丰富多彩的工会活动。教育系统工会每年定期开展形式多样丰富多彩地健康教育活动。如三八节都定期安排专家过来授课，关注教师的身体健康。今年聘请江苏省人民医院乳腺科查小明专家来授课，让一线教师在庆祝自己的节日里多关爱自己，学会保护自己，让自己活得更健康、更美丽。每年利用五一、国庆、教师节等节日开展玄武湖健步走、登山比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等丰富多彩地娱乐活动，在活动中脱颖而出的选手代表秦淮区参加市、区级总工会组织的羽毛球和乒乓球比赛。通过开展活动让广大教师工作之余能更多接触大自然、营造相互交流、沟通的平台和机会，增进彼此的感情，同时陶冶情操让自己生活的更精彩，更好为秦淮教育事业的发展再创辉煌！

教师的身心健康不但关系到教师本身及其家庭，更关系到广大学生。只有身心健康的教师才能培养出全面发展的具有健康人格的学生，因此，秦淮区教育局将一如既往重视教师身心健康，积极采取有效措施，减轻教师工作负担、完善教师评价制度、丰富教师文化生活，为培养德智体美劳全面发展的人提供人力支持。

感谢您对我们工作的关心和支持，希望您继续给予监督！

南京市秦淮区教育局